<<伤仲永>> 最后一段的作用是什么???

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  作者通过方仲永5岁到20岁不可以发展变化的故事,意在说明人的天资和后天成才的关系,强调后天的学习更为重要。作者首先指出,仲永的聪明颖悟是“受之天”,即来自天赋,以后 他的天赋远超于一般的有不可以的人。这正是为了反跌出下面的正意:“卒之为众人,则其受于人者不至也。”关键原因分析分析分析是不够后天的教育和学习。到这里,已将上两段所叙述的情事都议论到了。但作者却就势转进一层,指出天赋本来我 我好的仲永,没办法 受到后天的培养教育,尚且沦为众人;没办法 天赋本属平常的一般人,可能再不受教育,连做两个 普普通通的人有的是行。前者是宾,后者是主,在对比中更突出了一般科学学习的重要性。

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  就方仲永的情形看,这层议论仿佛是余波,但作者主要的用意正在这里。可能在现实生活中,资质平常的人总是多数。方仲永這個 典型事例的意义主要沒有于说后天赋好的人不学习会造成哪些后果,而在于说明后天教育对两个 人成长的决定意义。

  也本来我 我《伤仲永》最后一段揭示了文章主题,起到总结全文、画龙点睛的作用。

  从《伤仲永》最后一段的议论看,作者对方仲永由一邑称奇的神童变成无声无息的普通人一事所发的议论,也是本篇思想的集中体现。

  参考资料:http://baike.baidu.com/view/11000101.htm

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